Від шкільної медіації до громадянської згоди

0

Від 9 до 16 жовтня у Варшаві була реалізована програма молодіжного обміну під назвою «Від шкільної медіації до громадянської згоди».

У ролі організатора проекту виступив Фонд «Наш Вибір», який разом зі своїми партнерами – Польським центром медіації та Асоціацією “Урожай громаді” –  підготував тижневу навчально-ознайомчу програму для українських та польських школярів віком від 14 до 18 років. Особливістю цього обміну була не тільки складна тема, до якої належить медіація, а й виняткові учасники. Група з Польщі – це учні, котрі вчаться у Гданській школі номер 33 частково походять з імігрантських родин. Українські однолітки приїхали з різних частин своєї країни, хоча більшість – з Черкаської області, розташованої на південний схід від столиці держави – міста Києва. Проте, серед українських дітей опинилися і вимушені переселенці з територій, що знаходяться під контролем сепаратистів у Луганську та з окупованого Росією кримського півострова.

projekt-szkolna-mediacja-6

Реалізація проекту стала можливою завдяки грантовій програмі Польсько-української Ради молодіжного обміну, а його метою було зміцнення спроможності молодих людей з територій російсько-українського конфлікту на сході і півдні України до ефективного вирішування проблем та конфліктів, пов’язаних з адаптацією, інтеграцією та активізацію внутрішньо переміщених осіб в новому місці проживання, а також формування навичок у польської та української молоді щодо вирішення спорів.

Програма складалася з двох елементів – ознайомчого та інтеграційного. Першого дня перебування у Варшаві учасники ознайомилися з діяльністю організатора проекту – Фонду Наш Вибір, заснованого українськими іммігрантами з метою допомагати іншим і місією передачі польського досвіду продемократичних змін до Східної Європи. Потім молоді поляки і українці взяли участь у інтеграційних вправах, спрямованих на ближче ознайомлення та подолання міжкомунікаційних бар’єрів. З ранку наступного дня, відразу після сніданку група вирушила на екскурсію містом разом з гідом, який розповідав про Варшаву, порівнюючи її з молодою дівчиною, яка, попри негаразди, після кожного падіння встає з піднятою головою, розправляючи необережно сукню і крокує далі. Аналогія з дівчиною відноситься до трагічного досвіду міста під час Другої світової війни, коли воно було майже повністю зруйноване. Сьогодні непідготовлений глядач, особливо гість з-за кордону, не помітить старих шрамів на тілі Варшави, нині яскравої європейської метрополії. Тільки подумати, що донедавна вона була в епіцентрі найкривавішого конфлікту століття! Екскурсія по місту – було це зроблено навмисно чи ні – стала символічним введення у тему проекту, показуючи можливі наслідки невчасно вирішеного конфлікту.

projekt-szkolna-mediacja-12

Увечері учасники зібралися у залі Українського дому на вечорі культур. Кожна група представила традиції та звичаї своєї країни або регіону. Учасники з Криму танцювали народну Хайтаму, польські юнаки розповідали про принади рідного міста Гданська та інших мальовничих куточків своєї батьківщини. Були покази «Гопаку» і пригощання солодощами.

Наступні дні були заповнені зустрічами на дуже високому рівні, як наприклад у в офісі Польського центру медіації, де учасників зустрів голова організації пан Єжи Кщонжек та розповів про типи медіації у Польщі, відповідаючи на численні запитання аудиторії. Ще одним важливим досвідом для підлітків стала розмова з уповноваженим у справах дітей (дитячий омбудсмен) Марком Михаляком, котрий розповів про історію виникнення явища та поточну ситуацію в області захисту прав неповнолітніх у Польщі. Він також поділився міркуваннями про права дітей в Україні та необхідні, на його думку, зміни, які в майбутньому можуть поліпшити ситуацію. Виявилося, наприклад, що якщо польський Уповноважений з прав дитини є автономною установою, котра має статус юридичної особи, то український аналог на даний момент діє у рамках офісу Уповноваженого з прав людини і не дочекався окремого статусу, символічне та формальне значення якого важко переоцінити.

projekt-szkolna-mediacja-8

Проте центральним елементом цієї програми були майстер-класи, розроблені з метою підготовки учасників проекту з Польщі та України до ролі шкільних медіаторів у вирішенні спорів між однолітками. Середовище, з якого походять ці молоді люди, часто характеризується – не з їхньої вини – конфліктністю або агресією. Вчасна реакція та мирне вирішення суперечок дуже часто стає запорукою гармонійного функціонування не тільки школи, але – дивлячись з перспективи часу – всієї місцевої спільноти. До того ж, безперечною перевагою проекту, що передбачав навчання вирішувати спори між однолітками, його сильною стороною був елемент інтеграції та знайомства. Створення польсько-української Ради молодіжного обміну, як довгоочікувана ініціатива, безумовно, буде сприяти польсько-українському міжнаціональному діалогові та зближенню. Тому можна впевненно сказати, що інвестиції у молодь, яки робить згадана програма вже сьогодні, принесуть видчутні ефекти протягом найближчих років.

projekt-szkolna-mediacja-10

Варто додати, що кількаденні семінари на тему медіації однолітків, що включали у себе елементи теоретичних та практичних знань, були проведені досвідченими фахівцями з польського Центру медіації, котрі протягом багатьох років працюють у цій сфері і мають великий досвід роботи зі шкільною молоддю.

Розповсюдженням результатів проекту буде видання публікації “Медіація в школі. Методичка.”, яку отримають школи. які брали участь в проекті, але теж інші бажаючі навчальні заклади між іншим з Гданська і Черкас. Та методичка буде допомогою для учнів, що хочуть розвивати знання і навички в сфері медіації. Матеріали публікації будуть підготовлені в рамках польсько-українського обміну досвідом і співпраці в проекті.

Софія УСЕІНОВА,
координатор проекту

Share.