Вже від вересня цього року учні польських шкіл вивчатимуть основи здоров’я. Цей предмет буде необов’язковим – рішення про відвідування ухвалюватимуть батьки або учні, якщо їм вже виповнилося 18 років. Водночас єпископат виступає проти запровадження нового предмету.
6 березня міністерка освіти Барбара Новацька підписала розпорядження, згідно з яким від 1 вересня 2025 року у польських школах з’явиться новий предмет – основи здоров’я. Його метою є формування навичок, які пов’язані зі збереженням здоров’я. Заняття відбуватимуться у початковій (4-8 класи) та у середніх школах (ліцеї, технікуми тощо). Предмет охопить такі аспекти: цінності й погляди, фізичне здоров’я, фізична активність, харчування, психічне здоров’я, суспільне здоров’я, підлітковий вік, сексуальне здоров’я, екологічне здоров’я, інтернет і профілактика залежностей, система охорони здоров’я.
Викладатимуть новий предмет вчителі біології, природознавства, фізичної культури, викладачі основ життя у родині та викладачі психології. Також викладати ці предмети зможуть особи, які мають фах лікаря, стоматолога, фармацевта, медсестри, акушерки, лабораторного діагноста, фізіотерапевта, фельдшера або пройшли курс навчання в галузі громадського здоров’я та мають педагогічну підготовку. Крім того, проводити заняття зможуть групи вчителів.
Відвідування предметів буде добровільним. Як повідомляє Gazeta Wyborcza, цьогоріч батьки або повнолітні учні не мусять подавати заявку на відвідування, оскільки розпорядження було опубліковане 9 квітня, а набере чинності вже 1 вересня. Проте якщо учень не бажає відвідувати цей предмет, він має подати заяву про відмову. Це можна буде зробити до 25 вересня кожного навчального року.
Новий предмет не буде оцінюватися. Також участь у лекціях не матиме впливу на перехід до наступного класу. Крім того, на початку кожного навчального року організовуватиметься інформаційна зустріч з батьками та повнолітніми учнями. Під час неї вчитель має розповісти про цілі та зміст реалізованої навчальної програми, підручники, навчальні матеріали, матеріали для вправ та дидактичні засоби.
Голоси проти впровадження предмета «Основи здоров’я» до шкільної програми
Варто зазначити, що проти впровадження нового предмету виступає єпископат, консервативні кола та праві політичні сили. Річ у тім, що противники впровадження предмета побоюються розбещення підлітків. Зокрема, Конференція Єпископату Польщі / Konferencja Episkopatu Polski (KEP) вважає, що тема сексуальності в рамках освіти з питань здоров’я відокремлена від контексту шлюбу та сім’ї.
«Шлюб тут майже не представлений як тема, а родина – у розумінні батька, матері й дітей – повністю маргіналізована. Натомість там, де про неї згадується, її подано в негативному контексті, а материнство зображено як джерело загроз. <…> Згідно з концепцією нового предмета, учні мають піддаватися еротизації з наймолодшого віку. Сексуальна активність відірвана від шлюбу і подається як звільнення від усіх бар’єрів, зокрема вікових обмежень та відповідальності за її наслідки. Єдиною умовою вступу в статеві стосунки вважається критерій усвідомленої згоди», – пише KEP у своїй заяві від 14 травня.
Єпископат також не погоджується з гендерною концепцією статі. На думку авторів листа, новий предмет не підтримує молодих людей у прийнятті їхньої біологічної статі, а заохочує до відкидання власної жіночності або чоловічості. «Це відкриває шлях до того, щоб дівчата ідентифікували себе як хлопці, а хлопці – як дівчата. До такого типу ідентифікації схиляють поняття, що присутні в навчальній програмі: “гендерна ідентичність” та “правові й соціальні питання груп ЛГБТК+”. У результаті така дорога може призвести до хірургічної “зміни статі”, тобто незворотного каліцтва тіла молодих людей і великої трагедії для них і їхніх родин», – йдеться у заяві. У листі також наголошується, що тема сексуальності, представлена у програмі предмета, не відповідає польській правовій системі.
Запровадження нового предмету прокоментував також омбудсмен з прав людини Марчін Вйонцек, написавши листа до Міністерства освіти Польщі. Він наголосив, що цей предмет допоможе забезпечити особливу охорону здоров’я дітей і звернув увагу на важливі теми, які закладені у навчальну програму: залежності, насильство серед однолітків, сексуальне насильство, розлади настрою, психічний розвиток, а також інвалідність і нейрорізноманітність. Ці теми не охоплюються на жодному з інших шкільних предметів. Він також звернув увагу, що у школах потрібно приділяти увагу темі психічного здоров’я.
Т. Ш.
Джерело: Gazeta Wyborcza
